organiza, acompanha e avalia as actividades a desenvolver com os alunos destinadas a promover a melhoria das condições e a articulação escola-família.

Enquadramento legal

Constituição

·   professores da turma,

·   delegado dos alunos

·   2 representante dos pais e encarregados de educação.

Coordenação

·   director de turma,

Competências:

• Analisar a situação da turma e identificar características específicas dos alunos a ter em conta no processo de ensino e aprendizagem;

• Planificar o desenvolvimento das actividades a realizar com os alunos em contexto de sala de aula, adoptando estratégias de diferenciação pedagógica que favoreçam as aprendizagens dos alunos;

• Planificar o desenvolvimento das áreas curriculares não disciplinares (estudo acompanhado, formação cívica e área de projecto), bem como, delinear actividades de complemento curricular;

• Identificar as aprendizagens não realizadas pelos alunos em situação de retenção, as quais devem ser tomadas em consideração na elaboração do projecto curricular de turma;

• Identificar diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educativas especiais dos alunos, promovendo a articulação com os respectivos serviços especializados de apoio educativo, em ordem à sua superação;

• Elaborar, aprovar e avaliar um projecto curricular de turma, adaptando ao contexto da turma e de cada aluno, as linhas orientadoras do currículo nacional, definindo prioridades, níveis de aprofundamento e sequências adequadas;

• Preparar informação adequada, a disponibilizar aos pais e encarregados de educação, relativa ao processo de aprendizagem e avaliação dos alunos.

Competências específicas do Director de Turma :

• Assegurar a articulação entre os professores da turma e com os alunos, pais e encarregados de educação;

• Promover a comunicação e formas de trabalho cooperativo entre professores e alunos;

• Coordenar, em colaboração com os docentes da turma, a adequação de actividades, conteúdos, estratégias e métodos de trabalho à situação concreta do grupo e à especificidade de cada aluno;

• Articular as actividades da turma com os pais e encarregados de educação promovendo a sua participação;

• Coordenar o processo de avaliação dos alunos garantindo o seu carácter globalizante e integrador;

• Apresentar à direcção executiva um relatório crítico, anual, do trabalho desenvolvido.